En esta ocasión comparto con todos las estrategias para la evaluación de mi proyecto ¿Sigue existiendo la épica o es cosa de otra época? que han sido consensuadas con mi socio, Alejandro, así como la línea del tiempo. En primer lugar, la rúbrica contiene los elementos esenciales del proyecto y recoge los criterios de evaluación 6, 7 y 8 del currículo de Lengua Castellana y Literatura de Canarias de 3º ESO:
6. Utilizar los
conocimientos literarios en la comprensión y la valoración de textos breves o
fragmentos, atendiendo a la presencia de ciertos temas recurrentes en la
tradición literaria, incluida la canaria, al valor simbólico del lenguaje
poético y a la evolución de los géneros, de las formas literarias y de los
estilos.
7. Componer textos, en
soporte papel o digital, con intención literaria, poniendo en práctica los
conocimientos adquiridos sobre las convenciones literarias, con especial
atención al tratamiento de los temas abordados y la correcta aplicación de las
características propias de cada género.
8. Mostrar conocimiento de
las relaciones entre las obras leídas y comentadas, el contexto en que aparecen
y los autores más relevantes de la historia de la literatura, con la adecuada
atención a autores canarios y a muestras de la literatura europea, realizando
comentarios literarios u otros trabajos personales de información y de síntesis
o de imitación y recreación, en soporte papel o digital.
Además contiene diferentes productos que serán evaluados a lo largo del proceso como son la investigación, presentación, entrevistas o vídeos. Se incluye momentos de reflexión para reajustar el trabajo, así como de exposición final. Dentro de la evaluación se incorpora la socialización diseñada desde el principio.
4
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3
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2
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1
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Producto final- Vídeo
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Elabora de
manera autónoma un vídeo de un relato épico actual, respetando las
características estudiadas del género, con total autonomía y creatividad.
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Elabora un
vídeo de un relato épico actual con algo de ayuda, respetando la mayoría de
las características estudiadas del género, con cierta autonomía y creatividad.
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Elabora un
vídeo de un relato épico actual con bastante ayuda, respetando alguna de las
características estudiadas del género, con poca autonomía.
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Elabora
con muchas dificultades( o no lo elabora) un vídeo de un relato épico actual
con una guía constante, sin apenas incluir las características estudiadas del
género, con muy poca autonomía.
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Uso de las TIC
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Utiliza varios
programas y aplicaciones para la realización de los productos de manera
autónoma
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Utiliza algunos
programas y aplicaciones para la realización de los productos con cierta
ayuda
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Utiliza algunos
programas y aplicaciones para la realización de los productos con bastante
ayuda
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Utiliza algún
programa o aplicación para la realización de alguno de los productos de
manera muy guiada.
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Entrevistas
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Crean el
cuestionario y realizan entrevistas acerca de aspectos épicos en nuestra
sociedad: series, novelas, videojuegos, etc. de manera autónoma y sin ayuda
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Crean el
cuestionario y realizan entrevistas acerca de aspectos épicos en nuestra
sociedad: series, novelas, videojuegos, etc. con alguna ayuda
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Crean el
cuestionario y realizan alguna entrevista acerca de aspectos épicos en
nuestra sociedad: series, novelas, videojuegos, etc. con bastante ayuda
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Crean el
cuestionario de manera muy dirigida y apenas realizan entrevistas acerca de
aspectos épicos en nuestra sociedad: series, novelas, videojuegos, etc. con
muy poca autonomía
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Investigación y recogida de datos.
Presentación
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Realiza la
investigación base sobre la épica en fuentes escritas de forma autónoma,
aplicando criterios de selección y síntesis. Realiza la presentación de dicha
síntesis en un PPT o similar de manera adecuada incluyendo datos de
entrevistas
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Realiza la
investigación base sobre la épica en fuentes escritas con cierta ayuda,
aplicando criterios de selección y síntesis. Realiza la presentación de dicha
síntesis en un PPT o similar de manera adecuada, a veces, con ayuda
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Realiza la
investigación base sobre la épica en fuentes escritas con dificultad aplicando algunos criterios de selección y
síntesis. Realiza la presentación de dicha síntesis en un PPT o similar con
bastante ayuda
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Realiza algo
de la investigación base sobre la épica en fuentes escritas con necesidad de
apoyo constante aplicando con mucha dificultad criterios de selección y
síntesis. Realiza la presentación de dicha síntesis en un PPT o similar con
una guía constante y sin autonomía
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Trabajo en grupo
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Cada uno
asume su rol, colabora en el trabajo y contribuye a que el producto esté bien
realizado
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Cada uno
asume su rol, colabora casi todo el tiempo y contribuye a que el producto
esté realizado
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Hay
algunos problemas en que cada uno asuma su rol y en la colaboración, lo que hace
que el producto esté incompleto
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Hay muchos
problemas en el trabajo colaborativo, sin asumir los roles lo que provoca que
el producto esté en una fase inicial o no realizado.
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Y esta es la línea del tiempo de la evaluación del proyecto:
